��u��5�v�_! <> <> Ainsi, un élève ayant des compétences particulièrement solides en langues vivantes peut mieux les valoriser. La longueur cumulée des textes est comprise entre 2 300 et 4 000 signes, blancs et espaces compris (entre 700 et 900 pour le chinois et le japonais). Peut produire des énoncés intelligibles malgré un lexique pauvre. Informations pratiques et services de démarches en ligne à destination des élèves et de leur famille : sur le fonctionnement de l’Ecole, l’orientation, les bourses et aides financières, les modalités d'inscription. Arrêté du 30 août 2019 portant création d’une unité facultative de mobilité et de l’attestation MobilitéPro dans les diplômes du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d’art, Définition de l’épreuve facultative « mobilité », MISE EN PLACE DE LA MOBILITÉ A L’ÉTRANGER DANS LE CADRE DE L’UNITÉ FACULTATIVE DE MOBILITÉ, Premier programme Erasmus au lycée hôtelier de Canteleu, « A l’Est, du Nouveau ! Peut intervenir simplement mais la communication repose sur la répétition et la reformulation. Peut exposer un point de vue de manière simple en l'illustrant par des exemples et des références à des aspects (inter)culturels. Here is a quick video about the method. Peut utiliser un répertoire très limité d'expressions et de mots mémorisés de façon compréhensible. Cette phase d'interaction n'excède pas 10 minutes. <> En expression écrite, le contenu est évalué au regard de sa qualité, sa <> Peut rassembler des mots isolés en lien avec le sujet. Les métiers de l'Education nationale, l'information sur les recrutements et concours, les carrières et les informations et services de gestion des ressources humaines. Missions et organisation du ministère, biographies du ministre, de la ministre déléguée et des secrétaires d’État, acteurs et partenaires du système éducatif, Histoire et patrimoine, actualités de l'éducation. Pour le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, et par délégation, S'abonner à la lettre du Bulletin Officiel, Le Bulletin officiel de l'éducation nationale, Secrétaire d'État chargée de l'éducation prioritaire, Secrétaire d'État chargée de la Jeunesse et de l'Engagement, Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020, Épreuve de l'enseignement de spécialité « langues, littératures et…, Retour au Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020, Bulletin officiel de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, Contacter le délégué à la protection des données, Institut des hautes études de l'éducation et de la formation, Enseignement supérieur, Recherche et Innovation, Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, Accessibilité du site : partiellement conforme, Accessibilité téléphonique sourds ou malentendants. Peut répondre à des questions très simples et ritualisées. À l’issue de la troisième écoute, les candidats utilisent le temps dont ils disposent comme ils le souhaitent pour rendre compte du document oral, en français, de manière libre ou guidée, puis pour traiter la compréhension de l’écrit et le sujet d’expression écrite. endobj Sujet 10 : English teenagers shopping for clothes, Sujet 14 : Nevada teen reflects on life in quarantine, Sujet 21 : Charlie and the Chocolate Factory, Sujet 22 : Interview of curator Natasha Howes, Sujet 26 : Captain Tom Moore raises millions for NHS, Sujet 5 : Banning cell phones from school, Sujet 6 : How to use the London Underground, Sujet 8 : Incredible journey of a refugee, Sujet 9 : Self-introduction video by Monica, La 3e Professionnelle et le Diplôme National du Brevet, BO n°10 du 9 mars 2017 : Diplôme national du brevet, BO n°22 du 28 mai 2015, décret n° 2015-544 du 19-5-2015, BO n°33 du 15 septembre 2016 : Épreuve de langue vivante étrangère pour les candidats dits « individuels », Collège : mieux apprendre pour mieux réussir, Diplôme national du brevet, BO n°14 du 8 avril 2016, CAP rénovés et/ou actualisés et/ou créés en application du décret n° 2002-463 du 4 avril 2002 (J.O. La traduction reste compréhensible malgré quelques erreurs. ; - au moins un texte non littéraire (article de presse, extrait de discours, d'essai, etc.). Peut produire un texte immédiatement compréhensible malgré des erreurs fréquentes. Peut amorcer un propos avec quelques mots mémorisés. What to expect, what the coefficients are, the timings, everything you need to know about the bac in LVA, LVB, LVC. Cette épreuve se déroule selon un calendrier précisé dans l’article mentionné ci-dessus. Peut prononcer correctement quelques mots simples. Tous droits réservés. Ce tutoriel vidéo, élaboré par par les IA-IPR de LV de l’académie de Versailles, présente l'utilisation des grilles d'évaluation. Évaluation 3 : Compréhension de l’oral et de l’écrit - Expression écrite et orale. (P�:C� Niveaux visés : B2 pour la langue A ; B1 pour la langue B. L’évaluation se déroule en deux temps. endobj Note de service You are in the right spot to find all the info you need. Objectifs. Elle est composée de deux parties, l’une consacrée à l’évaluation des compétences de compréhension de l’oral et de l’écrit, l’autre à l’évaluation des compétences d’expression écrite. La longueur cumulée des textes est comprise entre 2 500 et 4 500 signes, blancs et espaces compris (entre 800 et 1 000 pour le chinois et le japonais). Peut traiter le sujet et produire un écrit fluide et convaincant, étayé par des éléments (inter)culturels pertinents. Peut produire un discours et des énoncés dont l'étendue lexicale relative nécessite l'usage de périphrases et répétitions. Les erreurs sur les structures simples ne gênent pas la lecture. To check if you won’t make these mistakes, here is a little online exercise. de C.A.P. )�����?R/?�x� ���GM�>�iӦ��wߝ-�[|�2#3ӦM�[�i����_�������뮻����t��o������;L��͚5���_~��>��M�a���ϫ�����_�W�^��;�p�5רEtډ'���;��׿�bao��.\���l�~��g;{�lK�{�a�c��矯W������-0p��F������s�������̙��t����I3��v����Wʛo�y�9�P]˖--�|p�-�����zJ�o��9�K.��7�|s��#�%RQ�V�:��)�fՖ1!�Gu�������`W/Y��/��B۶mi������y����*tk��v��b ���of�h޼��Y�ܜ˗/�p/[�v�Lh�ҥK�6mjw۷oOC�'�=�����|ٰ2�G��n���_t�ˈ�����fd��n����^s����HC���2���� c�l^���֭����N26��3�. stream jS���A�m !9�}���6�����>�0�F;�Xzi�{��(�}��^��C��v`g 0��@�mL��ϳc����'�0��k��lRl���k&h�,5����d���*� Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; au directeur du Siec de l'Île-de-France ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie-inspectrices et inspecteurs pédagogiques régionaux ; aux cheffes et chefs d'établissement ; aux professeures et professeurs. Peut produire un texte intelligible malgré un lexique pauvre. Notation : La note globale est sur 20. Peut traduire des mots et des expressions simples. %���� Peut faire référence à des aspects (inter)culturels. bac 2021 anglais par Miss CONRARD - 4 Septembre 2020, 17:15 - Catégories : #MISCELLANEOUS Peut rassembler des notes non articulées. Les modalités de l’épreuve ponctuelle des candidats concernés par l’article 9 de l’arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux modalités d’organisation du contrôle continu des enseignements dispensés dans les classes conduisant au baccalauréat général et au baccalauréat technologique sont les mêmes que pour l’épreuve 3 des candidats passant leurs épreuves dans le cadre du contrôle continu. Peut traduire de façon approximative. Grille d’évaluation de l’expression écrite au baccalauréat (LV1/LV2) Une grille de référence pour évaluer l’expression écrite au baccalauréat 2013 a été réalisée par l’inspection générale et accompagne les sujets de baccalauréat cette année. endobj Cette note de service définit l'épreuve terminale de l'enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales de la classe de terminale. 1 0 obj Peut produire un récit ou une argumentation complexe en démontrant un usage maîtrisé de moyens linguistiques de structuration et d'articulation. L'épreuve vise à évaluer la maîtrise par le candidat des attendus du programme de l'enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales pour le cycle terminal. *�(f%B�" Y�(�h.A�!H�"B���H���0�4ED�Dq*E�Ԑ���%����?��̹�{�a`p8��~��ι��s��w�r�8P�@� Le discours est bref et les éléments en sont juxtaposés. Vous voulez organiser un voyage ou un stage à l’étranger. Grilles évaluations E3C; Grille évaluation spécialité LLCE; FAQ concernant les épreuves de langues vivantes au bac; Déclinaisons culturelles anglais collège; Programmation par cycles du collège; Stages évaluation collège; SEGPA; Droits d’auteur / Droits à l’image et à … Writing an argumentative essay in the BAC, Erreurs à éviter à l’écrit au bac d’anglais, Erreurs récurrentes en expression personnelle. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l'objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux. endobj La grille d'évaluation présente en annexe est fournie aux correcteurs. endobj Peut maintenir tout au long de sa rédaction un haut degré de correction grammaticale, y compris en mobilisant des structures complexes. Durant les écoutes, les candidats peuvent prendre des notes. =�W3���? <> Les niveaux de compétence s’échelonnent de pré-A1 à C1. (P�@����iҧ)�6 m:� - élaboration d'une synthèse d'un dossier documentaire, guidée par trois ou quatre questions ou consignes, en environ 500 mots. Les candidats reçoivent dès le début de l’épreuve l’intégralité du sujet, dans lequel figure le titre du document support de l’évaluation de la compréhension de l’oral : – la compréhension de l’oral est évaluée à partir d’un document audio ou vidéo dont la durée n’excède pas 1 minute 30. Peut produire un écrit mais peu intelligible. Peut nuancer un propos en s'appuyant sur des références (inter)culturelles. À l'écrit, les candidats ont le choix entre deux sujets qui prennent appui sur deux des trois thématiques du programme de terminale. Peut engager, soutenir et clore une conversation simple sur des sujets familiers. Cette prise de parole en continu, qui n'excède pas 10 minutes, sert d'amorce à une conversation conduite par l'examinateur, qui prend notamment appui sur l'exposé du candidat. <> Vous trouverez ci-joint les différentes grilles d’évaluation en vigueur pour l’évaluation en langues à l’oral au baccalauréat. Présentation générale des programmes de l'école, du collège et du lycée, informations sur l’organisation, les partenaires et les actions en faveur de l’Europe et international, les actions éducatives et les examens et diplômes. <>/Metadata 117 0 R/ViewerPreferences 118 0 R>> ��P 8� – La compréhension de l’écrit est évaluée à partir d’un ou deux textes. Peut produire quelques éléments stéréotypés. n° 2020-027 du 11-2-2020. Le candidat choisit l'un de ces documents et dispose ensuite de 20 minutes pour organiser ses idées et préparer son propos. Grilles d’évaluation BTS industriels et tertiaires : file_download Grilles d’évaluation BTS industriels et tertiaires. n° 0198 du 27 août 2019. L'épreuve est notée sur 20 points (synthèse : 16 points ; traduction : 4 points). Cohérence dans la construction du discours. L’entretien est élargi à des questions plus générales, portant par exemple sur le travail réalisé par le candidat sur l’axe choisi. Chaque document est en lien avec une des thématiques du cycle terminal. Pour chaque candidat, l'examinateur conduit son évaluation à partir de la fiche d'évaluation et de notation publiée en annexe. hs�`�m ���-��6#�UBAVK� p6Az���;����n�…���ڵk-ZTVVֶm�Zd#P�@�/^ܴi�v�ڭ^���y T��{���7hР_�~��K�@y�r��3�7�|sm��� p65��O���ZG7qj�����M�@�j��x㍑#GthC��O?ݣG��nm�t�m�v�aݔH�p>-Dg�rni��(��� Peut produire un texte dont l'étendue lexicale relative nécessite l'usage de périphrases et de répétitions. Le choix d’aller jusqu’au niveau C1, qui n’est en réalité pas visé dans les épreuves de tronc commun, se justifie par le fait que ces grilles ont également pour objectif de délivrer une attestation de niveau de compétence des élèves en fin de terminale. Peut produire un texte dont les mots sont adaptés à l'intention de communication, en dépit d'un répertoire lexical limité. Peut traduire de manière claire mais la traduction est trop calquée sur le texte original. (P�@��}��ǵ�B�@� Structure Les rares erreurs de langue ne donnent pas lieu à des malentendus. 2 0 obj La longueur cumulée des textes est comprise entre 5 000 et 6 000 signes, blancs et espaces compris ; - traduction en français d'un passage d'un des textes du dossier d'environ 600 signes, blancs et espaces compris. Elle est applicable à compter de la session 2021 du baccalauréat. Peut exprimer un avis en termes très simples. Peut produire un texte globalement compréhensible mais dont la lecture est peu aisée. Chaque partie est évaluée sur 10 points, à partir des fiches d’évaluation et notation. Le document, qui ne donne pas lieu à un commentaire formel, doit permettre au candidat de prendre la parole librement. 8 0 obj Peut produire un discours et des énoncés dont les mots sont adaptés à l'intention de communication, en dépit d'un répertoire lexical limité. BACCALAURÉAT - EPREUVES DE LANGUES VIVANTES : GRILLE POUR L'ÉVALUATION DE I-EXPRESSION ÉCRITE Points Points Cohérence de la construction Points Points Richesse de la langue Peut employer de manière Qualité du contenu -score Peut traiter le sujet et produire un … Peut développer une argumentation complexe, fondée sur des aspects (inter)culturels, de manière synthétique et fluide tout en s'assurant de sa bonne réception. Peut produire un discours et des énoncés assez fluides dont l'étendue du lexique est suffisante pour permettre précision et variété des formulations. (P�@���(P�@� Peut exposer et illustrer un point de vue. Peut utiliser une langue simple pour faire une traduction approximative. Notation : La note globale est sur 20. <> Le discours est structuré (relations de causalité, comparaisons etc.). Le dossier documentaire est composé de trois ou quatre documents, dont au moins un texte littéraire et un seul document iconographique, adossés à l'une des thématiques au programme de l'enseignement de spécialité du cycle terminal. Efrei Avis 2020, Analyse S2 Smpc Exercices Corrigés Pdf, Métier Scientifique Biologie, Saison En Breton, Doctorat Génie Civil Salaire, Adopter Une Poule En Ville, Résultat Bac Français 2019 Montpellier, Flash De Vodka Prix Casino, Vampire Loup-garou Jeu, Paris Lisbonne Vueling, " /> ��u��5�v�_! <> <> Ainsi, un élève ayant des compétences particulièrement solides en langues vivantes peut mieux les valoriser. La longueur cumulée des textes est comprise entre 2 300 et 4 000 signes, blancs et espaces compris (entre 700 et 900 pour le chinois et le japonais). Peut produire des énoncés intelligibles malgré un lexique pauvre. Informations pratiques et services de démarches en ligne à destination des élèves et de leur famille : sur le fonctionnement de l’Ecole, l’orientation, les bourses et aides financières, les modalités d'inscription. Arrêté du 30 août 2019 portant création d’une unité facultative de mobilité et de l’attestation MobilitéPro dans les diplômes du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d’art, Définition de l’épreuve facultative « mobilité », MISE EN PLACE DE LA MOBILITÉ A L’ÉTRANGER DANS LE CADRE DE L’UNITÉ FACULTATIVE DE MOBILITÉ, Premier programme Erasmus au lycée hôtelier de Canteleu, « A l’Est, du Nouveau ! Peut intervenir simplement mais la communication repose sur la répétition et la reformulation. Peut exposer un point de vue de manière simple en l'illustrant par des exemples et des références à des aspects (inter)culturels. Here is a quick video about the method. Peut utiliser un répertoire très limité d'expressions et de mots mémorisés de façon compréhensible. Cette phase d'interaction n'excède pas 10 minutes. <> En expression écrite, le contenu est évalué au regard de sa qualité, sa <> Peut rassembler des mots isolés en lien avec le sujet. Les métiers de l'Education nationale, l'information sur les recrutements et concours, les carrières et les informations et services de gestion des ressources humaines. Missions et organisation du ministère, biographies du ministre, de la ministre déléguée et des secrétaires d’État, acteurs et partenaires du système éducatif, Histoire et patrimoine, actualités de l'éducation. Pour le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, et par délégation, S'abonner à la lettre du Bulletin Officiel, Le Bulletin officiel de l'éducation nationale, Secrétaire d'État chargée de l'éducation prioritaire, Secrétaire d'État chargée de la Jeunesse et de l'Engagement, Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020, Épreuve de l'enseignement de spécialité « langues, littératures et…, Retour au Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020, Bulletin officiel de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, Contacter le délégué à la protection des données, Institut des hautes études de l'éducation et de la formation, Enseignement supérieur, Recherche et Innovation, Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, Accessibilité du site : partiellement conforme, Accessibilité téléphonique sourds ou malentendants. Peut répondre à des questions très simples et ritualisées. À l’issue de la troisième écoute, les candidats utilisent le temps dont ils disposent comme ils le souhaitent pour rendre compte du document oral, en français, de manière libre ou guidée, puis pour traiter la compréhension de l’écrit et le sujet d’expression écrite. endobj Sujet 10 : English teenagers shopping for clothes, Sujet 14 : Nevada teen reflects on life in quarantine, Sujet 21 : Charlie and the Chocolate Factory, Sujet 22 : Interview of curator Natasha Howes, Sujet 26 : Captain Tom Moore raises millions for NHS, Sujet 5 : Banning cell phones from school, Sujet 6 : How to use the London Underground, Sujet 8 : Incredible journey of a refugee, Sujet 9 : Self-introduction video by Monica, La 3e Professionnelle et le Diplôme National du Brevet, BO n°10 du 9 mars 2017 : Diplôme national du brevet, BO n°22 du 28 mai 2015, décret n° 2015-544 du 19-5-2015, BO n°33 du 15 septembre 2016 : Épreuve de langue vivante étrangère pour les candidats dits « individuels », Collège : mieux apprendre pour mieux réussir, Diplôme national du brevet, BO n°14 du 8 avril 2016, CAP rénovés et/ou actualisés et/ou créés en application du décret n° 2002-463 du 4 avril 2002 (J.O. La traduction reste compréhensible malgré quelques erreurs. ; - au moins un texte non littéraire (article de presse, extrait de discours, d'essai, etc.). Peut produire un texte immédiatement compréhensible malgré des erreurs fréquentes. Peut amorcer un propos avec quelques mots mémorisés. What to expect, what the coefficients are, the timings, everything you need to know about the bac in LVA, LVB, LVC. Cette épreuve se déroule selon un calendrier précisé dans l’article mentionné ci-dessus. Peut prononcer correctement quelques mots simples. Tous droits réservés. Ce tutoriel vidéo, élaboré par par les IA-IPR de LV de l’académie de Versailles, présente l'utilisation des grilles d'évaluation. Évaluation 3 : Compréhension de l’oral et de l’écrit - Expression écrite et orale. (P�:C� Niveaux visés : B2 pour la langue A ; B1 pour la langue B. L’évaluation se déroule en deux temps. endobj Note de service You are in the right spot to find all the info you need. Objectifs. Elle est composée de deux parties, l’une consacrée à l’évaluation des compétences de compréhension de l’oral et de l’écrit, l’autre à l’évaluation des compétences d’expression écrite. La longueur cumulée des textes est comprise entre 2 500 et 4 500 signes, blancs et espaces compris (entre 800 et 1 000 pour le chinois et le japonais). Peut traiter le sujet et produire un écrit fluide et convaincant, étayé par des éléments (inter)culturels pertinents. Peut produire un discours et des énoncés dont l'étendue lexicale relative nécessite l'usage de périphrases et répétitions. Les erreurs sur les structures simples ne gênent pas la lecture. To check if you won’t make these mistakes, here is a little online exercise. de C.A.P. )�����?R/?�x� ���GM�>�iӦ��wߝ-�[|�2#3ӦM�[�i����_�������뮻����t��o������;L��͚5���_~��>��M�a���ϫ�����_�W�^��;�p�5רEtډ'���;��׿�bao��.\���l�~��g;{�lK�{�a�c��矯W������-0p��F������s�������̙��t����I3��v����Wʛo�y�9�P]˖--�|p�-�����zJ�o��9�K.��7�|s��#�%RQ�V�:��)�fՖ1!�Gu�������`W/Y��/��B۶mi������y����*tk��v��b ���of�h޼��Y�ܜ˗/�p/[�v�Lh�ҥK�6mjw۷oOC�'�=�����|ٰ2�G��n���_t�ˈ�����fd��n����^s����HC���2���� c�l^���֭����N26��3�. stream jS���A�m !9�}���6�����>�0�F;�Xzi�{��(�}��^��C��v`g 0��@�mL��ϳc����'�0��k��lRl���k&h�,5����d���*� Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; au directeur du Siec de l'Île-de-France ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie-inspectrices et inspecteurs pédagogiques régionaux ; aux cheffes et chefs d'établissement ; aux professeures et professeurs. Peut produire un texte intelligible malgré un lexique pauvre. Notation : La note globale est sur 20. Peut traduire des mots et des expressions simples. %���� Peut faire référence à des aspects (inter)culturels. bac 2021 anglais par Miss CONRARD - 4 Septembre 2020, 17:15 - Catégories : #MISCELLANEOUS Peut rassembler des notes non articulées. Les modalités de l’épreuve ponctuelle des candidats concernés par l’article 9 de l’arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux modalités d’organisation du contrôle continu des enseignements dispensés dans les classes conduisant au baccalauréat général et au baccalauréat technologique sont les mêmes que pour l’épreuve 3 des candidats passant leurs épreuves dans le cadre du contrôle continu. Peut traduire de façon approximative. Grille d’évaluation de l’expression écrite au baccalauréat (LV1/LV2) Une grille de référence pour évaluer l’expression écrite au baccalauréat 2013 a été réalisée par l’inspection générale et accompagne les sujets de baccalauréat cette année. endobj Cette note de service définit l'épreuve terminale de l'enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales de la classe de terminale. 1 0 obj Peut produire un récit ou une argumentation complexe en démontrant un usage maîtrisé de moyens linguistiques de structuration et d'articulation. L'épreuve vise à évaluer la maîtrise par le candidat des attendus du programme de l'enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales pour le cycle terminal. *�(f%B�" Y�(�h.A�!H�"B���H���0�4ED�Dq*E�Ԑ���%����?��̹�{�a`p8��~��ι��s��w�r�8P�@� Le discours est bref et les éléments en sont juxtaposés. Vous voulez organiser un voyage ou un stage à l’étranger. Grilles évaluations E3C; Grille évaluation spécialité LLCE; FAQ concernant les épreuves de langues vivantes au bac; Déclinaisons culturelles anglais collège; Programmation par cycles du collège; Stages évaluation collège; SEGPA; Droits d’auteur / Droits à l’image et à … Writing an argumentative essay in the BAC, Erreurs à éviter à l’écrit au bac d’anglais, Erreurs récurrentes en expression personnelle. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l'objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux. endobj La grille d'évaluation présente en annexe est fournie aux correcteurs. endobj Peut maintenir tout au long de sa rédaction un haut degré de correction grammaticale, y compris en mobilisant des structures complexes. Durant les écoutes, les candidats peuvent prendre des notes. =�W3���? <> Les niveaux de compétence s’échelonnent de pré-A1 à C1. (P�@����iҧ)�6 m:� - élaboration d'une synthèse d'un dossier documentaire, guidée par trois ou quatre questions ou consignes, en environ 500 mots. Les candidats reçoivent dès le début de l’épreuve l’intégralité du sujet, dans lequel figure le titre du document support de l’évaluation de la compréhension de l’oral : – la compréhension de l’oral est évaluée à partir d’un document audio ou vidéo dont la durée n’excède pas 1 minute 30. Peut produire un écrit mais peu intelligible. Peut nuancer un propos en s'appuyant sur des références (inter)culturelles. À l'écrit, les candidats ont le choix entre deux sujets qui prennent appui sur deux des trois thématiques du programme de terminale. Peut engager, soutenir et clore une conversation simple sur des sujets familiers. Cette prise de parole en continu, qui n'excède pas 10 minutes, sert d'amorce à une conversation conduite par l'examinateur, qui prend notamment appui sur l'exposé du candidat. <> Vous trouverez ci-joint les différentes grilles d’évaluation en vigueur pour l’évaluation en langues à l’oral au baccalauréat. Présentation générale des programmes de l'école, du collège et du lycée, informations sur l’organisation, les partenaires et les actions en faveur de l’Europe et international, les actions éducatives et les examens et diplômes. <>/Metadata 117 0 R/ViewerPreferences 118 0 R>> ��P 8� – La compréhension de l’écrit est évaluée à partir d’un ou deux textes. Peut produire quelques éléments stéréotypés. n° 2020-027 du 11-2-2020. Le candidat choisit l'un de ces documents et dispose ensuite de 20 minutes pour organiser ses idées et préparer son propos. Grilles d’évaluation BTS industriels et tertiaires : file_download Grilles d’évaluation BTS industriels et tertiaires. n° 0198 du 27 août 2019. L'épreuve est notée sur 20 points (synthèse : 16 points ; traduction : 4 points). Cohérence dans la construction du discours. L’entretien est élargi à des questions plus générales, portant par exemple sur le travail réalisé par le candidat sur l’axe choisi. Chaque document est en lien avec une des thématiques du cycle terminal. Pour chaque candidat, l'examinateur conduit son évaluation à partir de la fiche d'évaluation et de notation publiée en annexe. hs�`�m ���-��6#�UBAVK� p6Az���;����n�…���ڵk-ZTVVֶm�Zd#P�@�/^ܴi�v�ڭ^���y T��{���7hР_�~��K�@y�r��3�7�|sm��� p65��O���ZG7qj�����M�@�j��x㍑#GthC��O?ݣG��nm�t�m�v�aݔH�p>-Dg�rni��(��� Peut produire un texte dont l'étendue lexicale relative nécessite l'usage de périphrases et de répétitions. Le choix d’aller jusqu’au niveau C1, qui n’est en réalité pas visé dans les épreuves de tronc commun, se justifie par le fait que ces grilles ont également pour objectif de délivrer une attestation de niveau de compétence des élèves en fin de terminale. Peut produire un texte dont les mots sont adaptés à l'intention de communication, en dépit d'un répertoire lexical limité. Peut traduire de manière claire mais la traduction est trop calquée sur le texte original. (P�@��}��ǵ�B�@� Structure Les rares erreurs de langue ne donnent pas lieu à des malentendus. 2 0 obj La longueur cumulée des textes est comprise entre 5 000 et 6 000 signes, blancs et espaces compris ; - traduction en français d'un passage d'un des textes du dossier d'environ 600 signes, blancs et espaces compris. Elle est applicable à compter de la session 2021 du baccalauréat. Peut exprimer un avis en termes très simples. Peut produire un texte globalement compréhensible mais dont la lecture est peu aisée. Chaque partie est évaluée sur 10 points, à partir des fiches d’évaluation et notation. Le document, qui ne donne pas lieu à un commentaire formel, doit permettre au candidat de prendre la parole librement. 8 0 obj Peut produire un discours et des énoncés dont les mots sont adaptés à l'intention de communication, en dépit d'un répertoire lexical limité. BACCALAURÉAT - EPREUVES DE LANGUES VIVANTES : GRILLE POUR L'ÉVALUATION DE I-EXPRESSION ÉCRITE Points Points Cohérence de la construction Points Points Richesse de la langue Peut employer de manière Qualité du contenu -score Peut traiter le sujet et produire un … Peut développer une argumentation complexe, fondée sur des aspects (inter)culturels, de manière synthétique et fluide tout en s'assurant de sa bonne réception. Peut produire un discours et des énoncés assez fluides dont l'étendue du lexique est suffisante pour permettre précision et variété des formulations. (P�@���(P�@� Peut exposer et illustrer un point de vue. Peut utiliser une langue simple pour faire une traduction approximative. Notation : La note globale est sur 20. <> Le discours est structuré (relations de causalité, comparaisons etc.). Le dossier documentaire est composé de trois ou quatre documents, dont au moins un texte littéraire et un seul document iconographique, adossés à l'une des thématiques au programme de l'enseignement de spécialité du cycle terminal. Efrei Avis 2020, Analyse S2 Smpc Exercices Corrigés Pdf, Métier Scientifique Biologie, Saison En Breton, Doctorat Génie Civil Salaire, Adopter Une Poule En Ville, Résultat Bac Français 2019 Montpellier, Flash De Vodka Prix Casino, Vampire Loup-garou Jeu, Paris Lisbonne Vueling, " />